一、项目设计的背景及对受益人需求的把握

1.项目概述

导致“月经贫困”的原因主要有两个方面：一是由于物质贫困，负担不起经期卫生巾费用而不得不放弃使用；二是思维贫困。一方面由于很多女性缺乏经期卫生意识，从而不用正规合格的卫生巾渡过经期。另一方面则是由于社会对经期妇女的偏见，认为月经“不洁”，使得一些妇女有经期羞耻感，甚至因此患病也不愿到医院就诊。

本项目将对现有学校情况进行走访，了解乡村女童的生理健康知识了解情况；为当地女童开展教育健康课，帮助儿童对月经建立正确认识；提供便利的卫生巾售卖点，解决当地女童的生理卫生需求；为当地提供相应物资。

2.项目设计背景及对受益人需求的把握

数据显示，中国有400万女童用不起卫生巾。女童在生理健康方面的无知，背后是家庭与学校的双重缺位，山区女童大部分是留守儿童，父母进城打工，孩子与祖辈一起生活或寄宿在亲戚家。在生理知识匮乏的乡村，月经是不能公开提及的羞耻的事情。对于乡村女童的生理卫生知识普及是极其重要的，同时物资的缺乏也是需要去改善的问题。

寨坪小学所处地理位置偏僻，处于边远山区，人均年收入较低。当地教师资源严重短缺、目前在职教师只有10人且大部分教师兼课和跨年级教学，留守儿童占据多数，乡村女童对生理卫生健康知识并不了解。今年是我团队成员第一次在寨坪小学开展暑期夏令营，为了对当地有更深入的了解，我们跟寨坪小学校长进行了详细的了解、也根据前几年河南省支教队的调研问卷对学校、学生、村民、性教育等相关方面做了相应分析总结，以便设计出最优的方案。

常见的主要是一些不知名品牌的卫生巾，在贫困地区尤其是山区，物资匮乏、交通不便，因此卫生巾的来源主要是当地小卖部。如今主要矛盾不是用不起卫生巾，而是不重视使用卫生巾，甚至“羞于”使用卫生巾。

女童在生理健康方面几乎是无知的状态，同时对于月经感到羞耻，因而羞于向家长袒露心声，也就导致出现这一问题的女童需要购买到卫生巾，了解生理健康知识。

3.项目受益对象描述

对于小学5-6年级学生的调查发现，在“男性有**，女性有阴道”的问题中，有77.3%的学生表示自己不知道，还有9.1%的学生认为是错误的。“这说明小学生由于接受性教育少，对生殖器官缺乏了解。

仅有28.0%的青春期女生在月经来潮前获得了月经相关知识，通过老师和书籍途径获得月经相关知识的仅分别占5.2%和13.7%，青春期女生对月经知识和经期保健知识较满意者仅占25.6%和31.3%，其中64.7%青春期女生认为有必要在青春期普及相关月经知识教育。

寨坪小学校在校学生150人左右，通过询问校长了解到，学校开展的生理卫生教育课比较少，学生对于生理卫生知识以及月经知识不了解，导致许多女童月经来临时无法正确处理，可见对于月经知识的了解十分匮乏。

4.社区接纳程度

通过调研，乡村儿童比重较大，学校也会定期开展相关性教育课程，学生对于课程内容较为感兴趣，通过学习，对于性知识有了一定的了解，但不是太全面。

因为乡村留守儿童所占比重较大，大部分儿童缺乏家庭的性教育，因此对于这一方面的知识十分渴望，儿童也会经常询问大人相关生理健康知识，可以总结出儿童对于生理知识还是非常关注的，只不过教育相对比较匮乏导致知识获取困难。

因为她们是留守儿童，家长不在身边，总费用支出来自于老一辈或父亲，她们羞于启齿去要这笔用于购买卫生巾的钱，因此乡村对于开展本项目非常支持，可以很好帮助他们解决这一问题。

二、项目方案

1.项目目标

项目实现后期望达成的具体成效,或项目实施的原因，要求清晰、明确、可实现。项目目标要和项目产出及项目活动达成的社会效益直接相关。（150字以内）

希望本项目能够帮助儿童掌握生理卫生知识，从心理上帮助儿童解决月经贫困，消除月经羞耻，正确看待性知识。

解决乡村的卫生巾购买问题，提供卫生巾购买渠道以及提供卫生巾的正确使用方法。

2.项目的基本理念

月经教育是一种性别平等、女性价值感提升的教育。肥市妇幼保健计划生育服务中心对初中生的调查显示，仅有28.0%的青春期女生在月经来潮前获得了月经相关知识，通过老师和书籍途径获得月经相关知识的仅分别占5.2%和13.7%，青春期女生对月经知识和经期保健知识较满意者仅占25.6%和31.3%，其中64.7%青春期女生认为有必要在青春期普及相关月经知识教育。

在调查清楚当地的需求之后需要对现有的项目做出及时的规划与调整；针对不同的情况找到不同的实施方案，比如当地学生对于基础的物质已经有了完备的内衣内裤，以及便利的卫生巾售卖点，那么项目计划就是带领全班同学了解这些需求背后的生理卫生需求，以及有机会的话可以向家庭去宣讲；或者帮助同学们了解自己的青春期性征，了解亲密关系，建立正确认知。

3.项目服务设计图

4.项目实施计划

5.项目创新性

在我国，导致“月经贫困”的原因主要有两个方面：一是由于物质贫困，负担不起经期卫生巾费用而不得不放弃使用；二是思维贫困。一方面由于很多女性缺乏经期卫生意识，从而不用正规合格的卫生巾渡过经期。另一方面则是由于社会对经期妇女的偏见，认为月经“不洁”，使得一些妇女有经期羞耻感。

本项目将目光聚焦在问题最突出的乡村女童身上，关注女性月经知识的普及，相比于同类项目更加具有意义，更能切实解决月经贫困的问题。

项目设计的活动相比于同类项目，关注女童的心理健康发展，帮助乡村女童更好的正视女性月经，而不再把它当成一件羞耻的事情。活动形式多样，能充分激发参与活动的儿童的兴趣，更加深入了解月经知识以及生理卫生知识。

月经教育不应止步女生：帮助男生从认识月经到尊重女性，在对“月经贫困”的讨论中，舆论场上出现的一些争论，也与男性缺乏必备的月经知识有关。在业内人士看来，对月经和卫生巾的性教育，不应止步于女生。虽然男生体验不到月经，但这方面的教育亦有助于他们的人格成长。

6.项目可持续性

乡村对于生理卫生知识的匮乏，导致非常多的儿童不了解生理知识，因此项目的开展可以持续性的关注儿童生理卫生教育，定期进行走访调查，了解儿童的生理卫生知识掌握情况。

学校性教育更多从知识理论层面入手，而家庭教育可以更多从主观意识层面施加影响。如果家庭能够正确的引导，一定有利于孩子更好地认识和保护自己。项目可以请专业的性教育讲师给家长开设性教育讲座，以此促进家庭教育的专业度。同时，也为家长开设网上学习渠道，并为家长介绍专业的性教育书籍。可以在项目结束后，长期开展性知识的普及和教育。

7.项目发展性

项目实施可行性较高，在相关地区开展的可能性还是有的，可以先展开调研，了解当地的相关状况，再结合当地情况对本项目进行改进，设计出最适合当地情况的方案，以便实现预期的目标。

三、项目预算